ทีมเยาวชน PCA team (นักศึกษาชั้นปีที่ 1 และระดับชั้น Basic English Pre University)

ประสานงาน เชเช 

โครงการ Physical Creative Activities for Thoo Mweh Khee Migrant School (PCA) ศูนย์การเรียนรู้ซูแมวคี อำเภอพบพระ จังหวัดตาก

       ศูนย์การเรียนรู้ซูแมวคี มีนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ถึงมหาวิทยาลัย นักเรียนส่วนใหญ่คือกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ไม่ปกติในประเทศพม่า การเรียนการสอนใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก ก่อนเรียนในระดับมหาวิทยาลัยนักศึกษาต้องเรียนปรับพื้นฐานในระดับ Basic English Pre University นักศึกษาส่วนใหญ่เครียด เนื่องจากผลกระทบของสงครามทำให้ต้องจากบ้านมาไกล และยังต้องปรับตัว รวมทั้งการศึกษาที่ยากขึ้น ทำให้เกิดความเครียดสะสม และในศูนย์การเรียนรู้ไม่มีวิชาพละและสันทนาการ ทำให้ครูคิดโครงการ Physical Creative Activities for Thoo Mweh Khee Migrant School (PCA) ประกาศชักชวนให้นักศึกษาเข้าร่วมโครงการ มีนักศึกษาสมัครกว่า 50 คน ครูพลาตู (พี่เลี้ยงโครงการ) ประชุมนักศึกษาและให้แบ่งบทบาทหน้าที่ตามความสนใจ มีนักศึกษาที่เป็นแกนนำ 10 คน

       นักศึกษาส่วนใหญ่ขี้อาย ไม่เคยทำกิจกรรม แม้อยู่ในศูนย์การเรียนรู้เดียวกันแต่ไม่ได้รู้จักสนิทกัน และต้องการหากิจกรรมที่ทำให้ผ่อนคลาย การทำโครงการฯ ทำให้พวกเขามีพื้นที่ในการฝึกทักษะการเข้าสังคม ได้ทำงานร่วมกัน วางแผนและออกแบบกิจกรรม พวกเขาวางแผนโดยแบ่งการออกกำลังกายเป็น 3 กลุ่ม 1.Sport : กีฬาแชร์บอล,แบดบิดตัน 2.Gym : ยกน้ำหนัก, Sit-up, โหนบาร์ 3. Traditional Dance: การเต้นโดยการกระโดดข้ามไม้ไผ่ เป็นการเต้นของชาวกระเหรี่ยง คนไทยเรียกการเต้นแบบนี้ว่า ลาวกระทบไม้

       ขั้นตอนการหาอุปกรณ์ในตอนแรกพวกเขาคิดว่าต้องซื้อทั้งหมด เมื่อไปปรึกษาครูพี่เลี้ยง ครูแนะนำว่าให้ลองกลับมาประชุมกันว่า มีอะไรที่สามารถทำเองได้และซื้อให้น้อยที่สุด จากการประชุมมีสมาชิกในทีมสามารถสานตะกร้าแชร์บอลได้ พวกเขาแบ่งกันไปตัดไผ่ เพื่อมาสานตะกร้า รวมทั้งทำเน็ท และบาร์โหน พวกเขาร่วมแรงร่วมใจกันจัดทำอุปกรณ์เอง กลุ่ม PCA นัดหมายสมาชิกเพื่อเล่นกีฬาทุกเย็นวัน จันทร์ อังคาร พฤหัสบดี จากนั้นวันศุกร์แกนนำจะประชุมเพื่อถอดบทเรียน

       ในช่วงแรกของการเล่นกีฬาของการเล่นกีฬา สมาชิกต้องปรับตัวเพื่อหาสมดุลของแต่ละคน เป้าหมายที่จะให้ทุกคนซิทอัพตามจำนวนก็ปรับให้เหมาะสม กีฬาแชร์บอลหลายคนไม่รู้จัก จึงให้คุณครูต่างชาติในโรงเรียนมาแนะนำกติกาและสอนการเล่น พวกเขาปรับแผน ร่วมแก้ไขสถานการ์เฉพาะหน้า ทีม PCA ทำกิจกรรมอย่างต่อเนื่องเห็นสมาชิกผ่อนคลาย มีความสุข สุขภาพดีขึ้น อีกทั้งพวกเขายังสนิทสนมกันมากขึ้นกว่าแต่ก่อน นอกเหนือจากกลุ่มสมาชิกยังมีนักเรียนประถมที่สนใจมาใช้อุปกรณ์ Gym สม่ำเสมอ

       พวกเขาเรียนรู้กันและกัน จากแต่ก่อนที่เพียงเดินผ่านกันไป การทำงานทำให้พวกเขามั่นใจขึ้น กล้าสื่อสาร กล้าแสดงออก รู้จักบทบาทความรับผิดชอบ รู้จักการทำงานอย่างมีระบบ ประสานความร่วมมือและทำงานเป็นทีม สมาชิกคนหนึ่งบอกว่า “ผมกระตือรือร้นขึ้น ผมได้พูด มันช่วยผมในเรื่องของการเรียน ผมอยู่ที่นี่มาครึ่งปี การเรียนทำให้ผมปวดหัวมาก ใช้สมองเยอะ ได้ทำโครงการนี้มันช่วยให้ผมมีความรู้สึก ผ่อนคลาย เราได้พัฒนาขึ้นพัฒนาตัวเองมากขึ้น มีความจดจ่อสนใจในการเรียนเพิ่มมากขึ้น กว่าแต่ก่อน” วันนี้ศูนย์เรียนรู้มีรอยยิ้มมากขึ้น พวกเขามีเครื่องมือในการจัดการความเครียดที่เหมาะสมกับช่วงวัย เมื่อร่างกายแข็งแรง ใจเป็นสุข เบิกบาน พวกเขาก็พร้อมเรียนรู้บทเรียน ตั้งใจเรียนเพื่อให้พร้อมที่จะกลับไปพัฒนาบ้านที่พวกเขาจากมา

ความโดดเด่น

• สามัคคี รู้บทบาทหน้าที่ของตัวเองและช่วยเหลือกันและกัน
• มีทักษะชีวิต และแก้ไขสถานการณ์อย่างสร้างสรรค์ เช่น การทำอุปกรณ์กีฬา
• มีเป้าหมายที่ชัดเจน แต่ยืดหยุ่นเพื่อให้ทุกคนมีความสุขและผ่อนคลาย

­