5/10/56

การแลกเปลี่ยนเรียนรู้"การเขียนเรื่องเล่าการขับเคลื่อนโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้ด้วยหลักปรัชญาด้านเศรษฐกิจพอเพียง" ครั้งที่ 2

การประชุมในครั้งที่ 1 มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้

1. เพื่อเตรียมความพร้อมของโรงเรียนในเครือข่ายในการเขียนเรื่องเล่าของโรงเรียน

2. เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับครูผู้รับผิดชอบในการเขียนเรื่องเล่าที่จะต้องนำเสนอต่อชุมชม

3. ฝึกครูให้เป็นผู้เล่าเรื่องที่ดี

การประชุมในครั้งที่ 2 มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้

1. เพื่อทบทวน และวิเคราะห์เรื่องเล่าที่ได้ประชุมกันในรอบที่แล้ว

2. ได้โครงเรื่องในการนำไปเรื่องที่สมบูรณ์

3. ได้ไทม์ในในเรื่องในการเขียนเรื่องต่อไป

การประชุมในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้

1. เพื่อทบทวน และวิเคราะห์เรื่องเล่าที่ได้ประชุมกันในรอบที่แล้ว

2. ได้เรื่องเล่าในการนำไปเรื่องที่สมบูรณ์ที่ผ่านการวิพากษ์ร่วมกัน

3. ได้เรื่องเล่าที่ทราบจุดแก้แกไขสุดท้ายก่อนรวมเล่ม

การกระชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้"การเขียนเรื่องเล่าการขับเคลื่อนโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้ด้วยหลักปรัชญาด้านเศรษฐกิจพอเพียง" ครั้งที่ 3 ในวันที่ 5 ตุลาคม 2556 ที่ห้องประชุมศึกษาทั่วไป อาคารราชครินทร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม มีผู้เข้าร่วมประชุมทั้งหมดประมาณ 20 ท่าน (มีโรงเรียนส่วนหนึ่งติดภาระกิจกับการประเมินภายนอก และกิจกรรมศิลปหัตถกรรมนักเรียน) จึงมีผู้เข้าร่วมประชุมบางตัว เพียงโรงเรียนในโซนจังหวัดขอนแก่น คือโรงเรียนกัลยาณวัตร โรงเรียนสนามบิน และโรงเรียนห้วยค้อมิตรภาพ แต่คณะครูส่วนที่มาวันนี้ได้มาแลกเปลี่ยนพอสมควร จากปัญหาข้างต้นทำให้จะต้องใช้เวลาพอสมควร และทางทีมประสานงานขอเรื่องเล่าล่าสุดไปประมาณ เดือนพฤศจิกายน เพื่อคณะครูได้ใช้เวลาในช่วงปิดภาคเรียน

การเล่าเรื่องในวันนี้ มีส่วนที่ยังไม่เติมเต็ม อย่างเช่นการขาดภาพประกอบ แต่ทุดคนเห็นตรงกันว่าการทำหนังสือเล่มแรกอาจจะยาก แต่เมื่อเห็นความสำเร็จแล้วน่าจะทำให้คณะครูเข้าใจกระบวนการในการเขียนเพื่อสื่อความหมายกับผู้อ่าน แต่สิ่งที่พบในวันนี้ ปัญหาความเหมาพสมในผสมกันในความเป็นวิชาการและนวนิยาย(หมายถึงอ่านให้สนุก)

การประชุมแลกเปลี่ยนในวันนี้ มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้

1. มีการแลกเปลี่ยนเกี่ยวการเขีัยนแผนโดยการแทรกสอด ปศพพ. ตามรูปแบบของ สพฐ. โดยวิทยากรแกนนำจากโรงเรียนศูนย์

2. ครูได้แผนการสอนต้นแบบ เพื่อนำไปพัฒนาและนำไปสร้างกิจกรรมเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพแต่สิ่งหนึ่งที่เป็นผลสำเร้จที่สำคัญ คือกว่าจะได้เรื่องเล่าแต่ละเรื่องครูจะต้องคุยกัน ซึ่งผู้ดำเนินการแลกเปลี่ยนจะต้องใช้ความพยามและอดทนพอสมควรเพื่อทำให้ครูเองเกิดความมั่นใจในการแสดงออก และร่วมพูดอย่างสนุกสนานมากขึ้น และสิ่งที่สำคัญให้เขียนจากสิงที่ง่ายไปยาก และทำจากสิ่งที่มี และน่าจะเขียนจากประสบการณ์ในการแก้ปัญหา มีกระบวนอย่างไร ทำอย่างไรจึงสามารถเขียนให้เห็นกระบวนการ

ไพรัตน์ ธรรมแสง ทีมอีสานตอนบน รายงาน