แนวทางในการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จัดการเรียนรู้ตามเนื้อหาสาระท่ีกำหนดไว้ในหักสูตร ให้สอคล้องกับวิถีของผู้เรียน มีแนวทางการดำเนินการดังนี้

­

๑.จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นการฝึกทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์การจัดการ การเผชิญสถานการณ์ การแก้ปัญหา เริ่มจากชีวิตประจำวันและเชื่อมโยงสู่ครอบครัว ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และสังคมโลก

๒.จัดกระบวนการเรียนรู้โดยเน้นการปฏิบัติจริง ทั้งในสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปของการทำโครงการ โครงงานและอื่น ๆทั้งการศึกษารายบุคคลและเป็นกลุ่ม

­

๓. วัดและประเมินผลการเรียนรู้ให้ครอบคลุมทั้ง ๓ ด้าน

๑. ความรู้

๒. ทักษะกระบวนการ

๓.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ขั้นตอนการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๑. ศึกษาความรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ( ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข )

๒.ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ " อยู่อย่างพอเพียง "

๓. บูรณาการการเรียนรู้ทุกกลุ่มบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

๔. เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๕.วิเคราะห์การเตรียมการสอนของครูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๖. วิเคราะห์การเรียนรู้การอยู่อย่างพอเพียงจากการถอดบทเรียน

๗. ประเมินผลัพธ์ ของแผนการจัดการเรียนรู้ด้าน ( KPA )

­