เพราะสังคมมีความหลากหลายทางวัฒนธรรม จนผู้คนมองข้ามซึ่งวัฒนธรรมไทยที่ดีงามไป หลายคนลุ่มหลงกับวัตถุมากกว่าคุณธรรมที่จะคอยค้ำจุนสังคมให้คงอยู่ด้วยความ สันติ ทางโรงเรียนจึงจัดทำ "โครงการจัตุรัสวัฒนธรรม" ให้เป็นโครงการเด่นของโรงเรียน

วัตถุประสงค์

เพื่อสร้างวิถีชีวิต วัฒนธรรมที่ดีงามแก่นักเรียนอันเป็นกำลังสำคัญของชุมชนและสังคมต่อไป

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

  1.สร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมจากบุคลากรในโรงเรียน เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร กระจายสู่นักเรียน เกิดเป็นวัฒนธรรมโรงเรียน

2.สร้าง กิจกรรมถนนวัฒนธรรมอันเป็นกิจกรรมเริ่มต้นของจัตุรัสวัฒนธรรม อันประกอบด้วย ความสะอาด ความเคารพ วาจาและการแต่งกาย อีกทั้งปลูกฝังวัฒนธรรมภาษาด้วยโครงการดำรงไว้ซึ่งอักษรไทย ปลูกฝังวิถีชีวิตพอเพียงด้วยกิจกรรมอักษรศิลป์หากินได้ เหล่านี้เป็นกิจกรรมที่เป็นการสร้างวิถีชีวิตที่ยั่งยืนควบคู่กับการปลูกฝัง คุณธรรมบนเส้นทางของวัฒนธรรมแก่นักเรียนที่จะเป็นแบอย่างออกสู่ชุมชนและ สังคม|

              ระยะเวลาดำเนินโครงการ ปีการศึกษา 2551 ถึง ปีการศึกษา 2552

สิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม

  - ครูมีแนวปฏิบัติที่ดีงามในการอยู่ร่วมกันในองค์กร อันเป็นหนทางในการสร้างความเป็นหนึ่งในองค์กร อีกทั้งต้องเน้นการสร้างความรู้ที่ต้องควบคู่คุณธรรมแก่นักเรียน

- นักเรียนได้รับการสร้างวิถีชีวิตความพอเพียงที่ยั่งยืน ควบคู่กับการดำเนินชีวิตตามวัฒนธรรมที่ดีงาม เพื่อเป็นกำลังสำคัญของชุมชนในการสร้างวัฒนธรรมที่ดีงามของชุมชนต่อไป

- ผู้ปกครอง และชุมชนได้ร่วมสร้างวัฒนธรรมที่ดีงามแก่ชุมชน อันเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดีงาม จากบุตรหลานที่จบการศึกษาจากโรงเรียนออกไป

  เงื่อนไขความสำเร็จ

  นักเรียนมีคุณธรรมพื้นฐานในการดำรงชีวิต ร่วมสร้างวัฒนธรรมและสืบทอดวัฒนธรรมไทย โดยเฉพาะวัฒนธรรมด้านภาษา เป็นกำลังสำคัญในการสร้างวัฒนธรรมที่ดีงามของชุมชน

  กิจกรรมเด่นอื่น ๆ

  1.โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อปลูกฝังพฤติกรรมใหม่ให้เกิดขึ้นกับตัวนักเรียนที่เป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม

2.โครงการกล้ากตัญญู สานสายใยใส่ใจผู้สูงอายุ ครู เป็นส่วนสำคัญในการช่วยอบรมสั่งสอนเด็กให้เป็นคนดีตามที่สังคมคาดหวังได้ การสร้างภูมิคุ้มกันและวางรากฐาน คือ การสร้างแกนนำเครือข่ายเยาวชนให้จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่แทรกคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้เด็กเข้าถึงแก่นชีวิตที่เป็นจริง คิดแก้ปัญหาเป็น กิจกรรมที่นำมาจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนจึงกำหนดคุณธรรมที่เหมาะสมกับวัย สอนคุณธรรมหลัก (Core Ethics) ที่เป็นพื้นฐานคุณธรรมอื่น เช่น ความซื่อสัตย์ ความเมตตา ความยุติธรรม ความกตัญญูและต้องฝึกให้เด็กรู้จักคิด ลงมือปฏิบัติ เมื่อเด็กเกิดเจตคติที่ดี มีความตระหนักและเห็นคุณค่าของการทำความดี การแสดงออกของเด็กจะมีพฤติกรรมเชิงบวก

­