จัดทำโดย

นางสาววาสนา กึกก้องโลกา ม.4

นางสาวอังคณา แซ่ซั่น ม.5

นางสาวณัฐนันท์ ชื่นชมบรรพต ม.5

อ.ที่ปรึกษา 

นางสุจิต สาระติ, นางสาวลำภู จันทร์พรม 

­

จากการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้เรื่องระบบจำนวนจริง โดยมีสาระการเรียนรู้ย่อยเรื่องการแก้สมการพหุนามตัวแปรเดียว ซึ่งในการจะแก้สมการพหุนามตัวแปรเดียวให้รวดเร็วนั้น จำเป็นจะต้องมีความรู้เรื่องการหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือเข้ามาช่วย ซึ่งมีเพื่อนๆและน้องๆหลายคนที่ยังขาดความเข้า หรือบางคนยังขาดทักษะการคำนวณหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ ดังนั้นคณะผู้จัดทำจึงมีความสนใจที่จะหาวิธีการที่ส่งเสริมให้เพื่อนๆและน้องๆ เกิดความเข้าใจ และมีทักษะการคำนวณหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือมากขึ้น พร้อมทั้งมีความสนุกสนานไปกับการเรียนรู้ โดยคณะผู้จัดทำเห็นว่าถ้าเพื่อนๆและน้องๆมีความเข้าใจและเกิดทักษะการคำนวณหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือแล้วจะช่วยให้มีพื้นฐานความรู้ที่จะนำไปใช้ในการแยกตัวประกอบสมการพหุนามตัวแปรเดียวต่อไป ดังนั้นคณะผู้จัดทำจึงได้จัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง เกมสร้างทักษะ เสริมความคิด ช่วยพิชิตทฤษฎีบทเศษเหลือ (Develop the critical skills by building up remainder theorem game) เพื่อใช้ในการเล่นเกมไปพร้อมๆ กับการเรียนรู้ ถ้าเพื่อนๆ หรือน้องๆมีความเข้าใจในหลักการหาแล้ว ก็ยังสามารถสอนคนอื่นๆ ที่ยังไม่เข้าใจได้อีกด้วย ซึ่งเมื่อนักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะข้างต้นแล้ว ผู้จัดทำคาดว่าเพื่อนๆและน้องๆจะสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการแยกตัวประกอบของพหุนามตัวแปรเดียว ได้ซึ่งก็จะส่งผลให้สามารถหาคำตอบของสมการพหุนามตัวแปรเดียวที่มีกำลังมากกว่าสองได้ดียิ่งขึ้น

­

วัตถุประสงค์ของโครงงาน

1. เพื่อหาวิธีการส่งเสริมให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ

2. เพื่อให้เกิดความสนุกสนานไปพร้อมกับการเรียนรู้

3. เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนรู้เรื่องการหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ

4. เพื่อฝึกการทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ

­

วิธีการดำเนินงาน

1. วัสดุ อุปกรณ์ คณะผู้จัดทำโครงงานได้จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ ในการจัดทำโครงงาน ดังนี้

1.1 แผ่นพลาสวู๊ดขนาด 60 x 60 ซม. จำนวน 1 แผ่น

1.2 กระดาษการ์ดสี

1.3 สติกเกอร์หลากสี

1.4 กรรไกร / คัตเตอร์

1.5 ตัวเบี้ย

1.6 คอมพิวเตอร์

­

2. ขั้นตอนการดำเนินงาน

2.1 ศึกษา ค้นคว้า เอกสารที่เกี่ยวข้อง

2.2 ประชุมและปรึกษาหารือกับครูที่ปรึกษาโครงงาน

2.3 ออกแบบและทดลองจัดทำเกมจำลอง

2.4 ปรับปรุงรูปแบบวัสดุ อุปกรณ์ และกติกาการเล่นเกมให้เหมาะสม

2.5 จัดทำเกมสร้างทักษะ เสริมความคิด ช่วยพิชิตทฤษฎีบทเศษเหลือ

2.6 จัดทำแบบประเมินความพึงพอใจ

­

­

สรุปและอภิปรายผล

จากการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง เกมสร้างทักษะ เสริมความคิด ช่วยพิชิตทฤษฎีบทเศษเหลือ (Develop the critical skills by building up remainder theorem game) ทำให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการหาเศษ โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือมากขึ้น มีความสนุกสนานในการเล่นเกมไปพร้อมๆ กับการเรียนรู้ เพราะเนื้อหามีความเหมาะสมกับวัยของผู้เล่น ซึ่งจะทำให้นักเรียน และครูสามารถนำไปใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ได้ ส่งผลให้นักเรียนและครูมีความพึงพอใจในโครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง เกมสร้างทักษะ เสริมความคิด ช่วยพิชิตทฤษฎีบทเศษเหลือ (Develop the critical skills by building up remainder theorem game) อยู่ในระดับมาก

­

ข้อเสนอแนะ

(1) ควรต่อยอดโดยการจัดทำเกมประกอบการเรียนคณิตศาสตร์ในเรื่องอื่น ๆ ที่ยากต่อการเข้าใจจะได้มีเกมเล่นประกอบการเรียนรู้ไปด้วย จะได้ไม่เครียด

(2) ควรส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดทำเกมประกอบการเรียน และมีการแข่งขันการทำเกมประกอบการเรียน