ทีมขับเคลื่อน ปศพพ. อีสานตอนบน จัดกิจกรรมพัฒนาครูแกนนำขับเคลื่อนเข้าข้น เพื่อฝึกทักษะกระบวนการการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่เพื่อนครูและนักเรียน ด้วยกระบวนการจัดการความ การถอดบทเรียน กลุ่มเป้าหมายเป็นครูแกนนำขับเคลื่อนจากโรงเรียนที่กำลังพัฒนาสู่โรงเรียน ศูนย์ทั้ง 15 โรงเรียน โดยมีวิทยากรเป็น ครูแกนนำขับเคลื่อนจากโรงเรียนศูนย์ฯ ในพื้นที่ทั้ง 6 โรงเรียน
วัตถุประสงค์
- เพื่อ พัฒนากระบวนการของครูแกนนำขับเคลื่อน หรือครูผู้อำนวย (facilitator) ให้เกิดการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่เพื่อนครูในโรงเรียน และนักเรียน
- เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการการณ์ขับเคลื่อน ปศพพ. สู่โรงเรียน
- เพื่อกำหนดแผนดำเนินงานการขับเคลื่อน ปศพพ. สู่แต่ละโรงเรียน
เป้าหมาย
- ครู แกนนำขับเคลื่อนผู้เข้าร่วมรู้และเข้าใจ กระบวนการขับเคลื่อน ปศพพ.สู่โรงเรียน และได้เรียนรู้ ตัวอย่างกระบวนการ และวิธีการขับเคลื่อนฯ ของ โรงเรียนศูนย์ฯ
- ครูแกนนำขับเคลื่อนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ การขับเคลื่อน ปศพพ. ของกันและกัน
- ได้แผนการดำเนินงานและกำหนดปฏิทินการดำเนินการในระยะต่อไป
ด้านการพัฒนากระบวนการของครูแกนนำขับเคลื่อน ปศพพ.
กิจกรรมฝึกอบรมครูแกนนำขับเคลื่อน หรือครูฟา ปราถนาที่จะนำพากิจกรรมท้ัง เพื่อให้ครูเห็น "กระบวนการ" และ "ปัจจัยของความสำเร็จ" ของเพื่อนครู นอกเหนือจากที่ส่วนใหญ่จะแลกเปลี่ยน "วิธีการ" และ "เทคนิค" ที่แลกเปลี่ยนกันโดยทั่วไป สรุปกระบวนการที่ผู้ดำเนินการพยายามสื่อให้ครูรู้
1. เทคนิคและกระบวนการจัดการความรู้ที่ผู้ดำเนินการได้สอดแทรกให้ครูแกนนำได้เห็นตัวอย่างได้แก่
- BAR (Before Action Review) แบบง่ายๆ ด้วยการให้เขียนลงคำตอบของคำถาม BAR ลงบนกระดาษโน๊ตแปะ
- "การฟัง" การฟัง 4 แบบ ได้แก่ การฟังอย่างมีสติ การฟังแต่ไม่ได้ยิน การฟังแล้วคิดดักหน้า การฟังแล้วจมเข้าไปในเรื่องราว
- Story telling การเล่าเรื่อง
- จิตศึกษา หรือ จิตตปัญญา เพื่อเตรียมนักเรียน เช่น เทียนแห่งสมาธิ สัมผัสสมาธิ การฝึกสมาธิตามแนวหลวงพ่อเทียน เป็นต้น
- การสะท้อน (Reflect) หรือ การถอดบทเรียน หรือ ถอดประสบการณ์ ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนา ความเข้าใจ (ฝึกตีความ)
- ความเชื่อมโยง การมองอย่างเป็นองค์รวม
- เทคนิคการจับประเด็น
- การซักถาม
- AAR (After Action Review) โดยการเขียนบนกระดาษ A4
2. เนื้อหาหรือองค์ความรู้ใหม่ในการอบรมนี้
- กระบวนการ KM (อาจไม่ใหม่)
- ทักษะในศตวรรษที่ 21
- จิตตปัญญาศึกษา
3. ประสบการณ์ที่ได้ถ่ายทอดระหว่างกันใน 3 วันนี้
- ครูแกนนำขับเคลื่อนคือใคร สำคัญอย่างไร
- ครูแกนนำขับเคลื่อนมีหน้าที่อะไร ต้องรู้อะไรบ้าง
- ครูแกนนำขับเคลื่อนมีคุณลักษณะอย่างไร
- Core Value ของแต่ละคน
- Share Value ร่วมกัน
4. ทักษะที่ได้ฝึกฝน หรือ ยกระดับความรู้ความเข้าใจ
- ปศพพ.
- การถอดบทเรียน การถอดประสบการณ์
- การซักถาม
- การนำเสนอ การเล่าเรื่่อง
- การฟังอย่างมีสติ
- การตีความ
- การจับประเด็น
- การถอดความ
- การควบคุมตนเอง
(องค์ความรู้หรือรายละเอียดการถอดบทเรียนจากกิจกรรม จะได้นำเสนอต่อไปครับ)