ด้านการพัฒนากระบวนการของครูแกนนำขับเคลื่อน ปศพพ.

               กิจกรรมฝึกอบรมครูแกนนำขับเคลื่อน หรือครูฟา ปราถนาที่จะนำพากิจกรรมท้ัง เพื่อให้ครูเห็น "กระบวนการ" และ "ปัจจัยของความสำเร็จ" ของเพื่อนครู  นอกเหนือจากที่ส่วนใหญ่จะแลกเปลี่ยน "วิธีการ" และ "เทคนิค" ที่แลกเปลี่ยนกันโดยทั่วไป  สรุปกระบวนการที่ผู้ดำเนินการพยายามสื่อให้ครูรู้

1. เทคนิคและกระบวนการจัดการความรู้ที่ผู้ดำเนินการได้สอดแทรกให้ครูแกนนำได้เห็นตัวอย่างได้แก่

• BAR (Before Action Review) แบบง่ายๆ ด้วยการให้เขียนลงคำตอบของคำถาม BAR ลงบนกระดาษโน๊ตแปะ 
• "การฟัง" การฟัง 4 แบบ ได้แก่ การฟังอย่างมีสติ การฟังแต่ไม่ได้ยิน การฟังแล้วคิดดักหน้า การฟังแล้วจมเข้าไปในเรื่องราว
• Story telling การเล่าเรื่อง
• จิตศึกษา หรือ จิตตปัญญา เพื่อเตรียมนักเรียน เช่น เทียนแห่งสมาธิ สัมผัสสมาธิ การฝึกสมาธิตามแนวหลวงพ่อเทียน เป็นต้น
• การสะท้อน (Reflect) หรือ การถอดบทเรียน หรือ ถอดประสบการณ์  ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนา ความเข้าใจ (ฝึกตีความ)
• ความเชื่อมโยง การมองอย่างเป็นองค์รวม 
• เทคนิคการจับประเด็น
• การซักถาม
• AAR (After Action Review) โดยการเขียนบนกระดาษ A4

2. เนื้อหาหรือองค์ความรู้ใหม่ในการอบรมนี้

• กระบวนการ KM  (อาจไม่ใหม่)
• ทักษะในศตวรรษที่ 21 
• จิตตปัญญาศึกษา

3. ประสบการณ์ที่ได้ถ่ายทอดระหว่างกันใน 3 วันนี้

• ครูแกนนำขับเคลื่อนคือใคร สำคัญอย่างไร 
• ครูแกนนำขับเคลื่อนมีหน้าที่อะไร ต้องรู้อะไรบ้าง 
• ครูแกนนำขับเคลื่อนมีคุณลักษณะอย่างไร 
• Core Value ของแต่ละคน 
• Share Value ร่วมกัน

• ปศพพ. 
• การถอดบทเรียน การถอดประสบการณ์ 
• การซักถาม
• การนำเสนอ การเล่าเรื่่อง 
• การฟังอย่างมีสติ 
• การตีความ
• การจับประเด็น 
• การถอดความ 
• การควบคุมตนเอง