การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนศรีวิชัยวิทยา

“โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมพลังผู้บริหารศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา”

วันที่ 27 พฤษภาคม 255 ณ ศูนย์ฝึกอบรมธนาคารไทยพาณิชย์ หาดตะวันรอน ชลบุรี

โรงเรียนศรีวิชัยวิทยามี “นโยบาย” ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยการกำหนดเป็น “วิสัยทัศน์” ของโรงเรียน ครูทุกคนรู้บทบาทหน้าที่ของตัวเอง เริ่มขับเคลื่อนด้วยการเชิญผู้รู้มาให้ความรู้ครูในภาพรวมทั้งหมด มีการจัดประชุมประจำเดือนและประชุมย่อย โดยผู้อำนวยการจะกำหนดวาระการประชุม จากนั้นจึงลงไปสู่ฝ่ายวิชาการและกลุ่มสาระตามลำดับ มีการตรวจสอบการประเมินผลว่าสอดคล้องกัน เพื่อให้ได้แผนที่ดีที่เป็นแบบอย่างให้ครูแต่ละกลุ่มสาระได้เรียนรู้ และนำไปใช้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มสาระของตัวเอง เน้นจัดประชุมกลุ่มย่อยในแต่ละกลุ่มสาระก่อน จากนั้นจึงจัดประชุมเพื่อให้ครูทั้งโรงเรียนเห็นภาพรวมร่วมกันอีกครั้ง การสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียนสอดแทรกอยู่ในคาบคุณธรรม จริยธรรม มีการถอดบทเรียนนักเรียนในลักษณะความเรียง มีการชมเชยนักเรียนที่นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อเป็นตัวอย่างให้นักเรียนคนอื่น โรงเรียนศรีวิชัยเน้นการพัฒนาครูให้สามารถบูรณาการไปสู่การเรียนการสอน และเขียนแผนได้ โดยแต่ละกลุ่มสาระจะมีแหล่งเรียนรู้เป็นห้องของตนเอง การขยายผลของศรีวิชัยมี 2 รูปแบบคือ เป็นวิทยากรภายในและนอกโรงเรียน ในอนาคตโรงเรียนศรีวิชัยมีแผนต่อยอดศูนย์การเรียนรู้ในโรงเรียนให้ขยายไปสู่ชุมชน โดยให้นักเรียนเป็นผู้ไปขยายผล

­

โรงเรียนศรีวิชัยวิทยามีนโยบายขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียน ดังนั้นครูทุกคนจึงรู้บทบาทหน้าที่ของตัวเองว่า ต้องดำเนินการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามวิสัยทัศน์เป็นอันดับแรก มีการประชุมปฏิบัติการเชิญผู้รู้มาให้ความรู้ครูในภาพรวมทั้งหมด มีการจัดประชุมประจำเดือนและประชุมย่อย โดยผู้อำนวยการจะกำหนดวาระการประชุม จากนั้นจึงลงไปสู่ฝ่ายวิชาการและกลุ่มสาระตามลำดับ ฝ่ายวิชาการเข้ามาช่วยเรื่องการทำแผน หน่วยการเรียนรู้ของครูในแต่ละกลุ่มสาระ พร้อมกับตรวจสอบเรื่องการประเมินผลว่าสอดคล้องกันหรือไม่อย่างไร หากยังไม่ดี ไม่ถูกต้อง ไม่สอดรับกับวัตถุประสงค์ต้องกลับไปแก้จนได้แผนที่ดีที่เป็นแบบอย่างให้ครูแต่ละกลุ่มสาระได้เรียนรู้ และนำไปใช้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มสาระของตัวเอง เน้นจัดประชุมกลุ่มย่อยในแต่ละกลุ่มสาระก่อน แล้วจึงจัดประชุมเพื่อให้ครูทั้งโรงเรียนเห็นภาพรวมร่วมกันในหอประชุมใหญ่อีกครั้ง

­

ส่วนการสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียนจะแทรกอยู่ในเรื่องของการสวดมนต์ไหว้พระในคาบคุณธรรม จริยธรรม พร้อมกับเน้นย้ำว่านักเรียนมีการปฏิบัติและนำไปใช้อย่างไร มีการถอดบทเรียนว่านักเรียนนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้อย่างไรในลักษณะความเรียง มีการชมเชยนักเรียนที่นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันด้วย เพื่อเป็นตัวอย่างให้นักเรียนคนอื่นๆ ได้รู้ว่าการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวันทำได้อย่างไรกันบ้าง

การขับเคลื่อนงานเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนศรีวิชัยมีผลเชิงประจักษ์ที่วัดได้คือ ดูผลที่เกิดจากเด็กและพฤติกรรมที่เกิดขึ้น เช่น การผลิตโครงงานแต่ละชิ้นเด็กต้องรู้จักแก้ปัญหา เมื่อเด็กทดลองได้ระยะหนึ่งแล้วพบว่าไม่ได้ผล เด็กๆ ก็เรียนรู้หลายรูปแบบและหาวิธีการคิดแก้ปัญหา วางแผนการแก้ปัญหา เป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตมาทำโครงงานต่างๆ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นโครงงานวิทยาศาสตร์ ที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจพอเพียงเพราะเด็กได้ใช้เรื่องการคิดวิเคราะห์ การวางแผนแก้ปัญหา มีเหตุมีผล สิ่งเหล่านี้ทำให้เรารู้ได้ว่าเด็กเข้าใจและมีการนำไปใช้ชีวิตประจำวัน

­

โรงเรียนศรีวิชัยใช้วิธีสนับสนุนครูอย่างเต็มที่ หากครูมีความสนใจหรือถนัดด้านไหนก็จะสนับสนุนให้เขาทำงานได้ดียิ่งขึ้น เช่น ครูที่มีความสามารถด้านศิลปะสามารถถ่ายทอดสู่เด็กจนเกิดผลงานเชิงประจักษ์ เด็กสามารถคิดลวดลายต่างๆ ได้ เราจะสนับสนุนงบประมาณให้เด็กมีวัสดุอุปกรณ์ใช้ฝึกฝนฝีมือ เพื่อให้ได้เรียนรู้ศิลปะอย่างเต็มที่ อาทิ การ์ตูนสามมิติที่เด็กสามารถทำเป็นลายไทย ลายนูน จนสามารถจัดตั้งเป็นบริษัทขึ้นมาได้ เราต้องสนับสนุนครูให้คอยให้คำปรึกษาเด็ก เราเองก็ต้องคอยให้กำลังใจ และสนับสนุนครูให้คิดทำงานเพื่อลงสู่เด็กที่สนใจจริงๆ

­

การบริหารจัดการศูนย์การเรียนรู้ : ศรีวิชัยเน้นที่การพัฒนาครู ทำความรู้ความเข้าใจให้ครูสามารถบูรณาการไปสู่การเรียนการสอน และเขียนแผนได้ โดยแต่ละกลุ่มสาระจะมีแหล่งเรียนรู้เป็นห้องของตนเอง

­

การขยายผล : การสร้างเครือข่ายและการขยายผลของศรีวิชัยมี 2 รูปแบบคือ ไปเป็นวิทยากรให้กับโรงเรียนในเขตจังหวัดนครปฐม และรองรับโรงเรียนที่เข้ามาศึกษาดูงานผ่านแหล่งเรียนรู้ตามกลุ่มสาระต่างๆ

­

การต่อยอด : โรงเรียนศรีวิชัยมีแผนต่อยอดศูนย์การเรียนรู้ในโรงเรียนให้ขยายไปสู่ชุมชน ที่ผ่านมาเราขยายไปสู่สถานศึกษาได้พอสมควรแล้ว แต่อยากเปลี่ยนไปขยายที่ชุมชนที่อยู่รอบๆ โรงเรียน โดยให้นักเรียนเป็นผู้ไปขยายผล