ได้บทเรียนการ "ปฏิรูปการเรียนรู้" ในการพัฒนาเยาวชนในสถานศึกษา ด้วยการหนุนเสริมการเรียนรู้ของ
● การออกแบบการเรียนรู้ เพราะครูเป็น Designer การเรียนรู้
● เทคนิคการ coaching ด้วยการ "ตั้งคำถามกระตุ้นคิด" critical thinking 1 คำถาม ให้มีหลายคำตอบ และ "หนุนเด็กทำจนเกิดทักษะ"
● การใช้การจัดการความรู้ knowledge management หรือ PLC- professional learning community ให้เกิด "วงแลกเปลี่ยนเรียนรู้" เพื่อช่วยผู้บริหาร สร้างการเรียนรู้ระหว่างครูรุ่น
● การทำหลักสูตรการเรียนการสอน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำ "แผนการสอน" lesson plan ระหว่างครู
● การประเมินพัฒนาการของผู้เรียน ด้วย embedded formative assessment ฝึกการสังเกต และประเมินการเรียนรู้ และหนุนเสริมผู้เรียนอย่างทันท่
● การ coaching ครู ด้วยกลไกพี่เลี้ยง สังเกตการจัดการเรียนการสอนของค
● การสร้างเครือข่ายเรียนรู้ของคร
