การ พัฒนารูปแบบกระบวนการคิดระดับสูงเพื่อเสริมสร้างอุปนิสัยพอเพียงให้แก่นัก เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบกระบวนการคิดระดับสูงที่เสริมสร้างอุปนิสัย พอเพียงให้แก่นักเรียน และเพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบกระบวนการคิดระดับสูงที่จะสร้างอุปนิสัยพอเพียง ให้แก่นักเรียน การวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่
ระยะที่ 1 การศึกษาบริบท กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ครูผู้สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 70 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 150 คนได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายและครูผู้สอนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 คน
ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบกระบวนการคิดระดับสูงที่เสริมสร้างอุปนิสัยพอเพียงให้แก่นัก เรียน กลุ่มตัวอย่าง เป็นผู้เชี่ยวชาญ 7 คน
ระยะที่ 3 ศึกษาผลการใช้รูปแบบการสอนกระบวนการคิดระดับสูงเพื่อเสริมสร้างอุปนิสัยพอ เพียงให้แก่นักเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 150 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง