…………………………………………………………………………………………………………………………

เมื่อ “กระบวนการเรียนการสอน” ในห้องเรียนไม่สามารถตอบโจทย์ “ทักษะชีวิต” ให้กับเด็กในชุมชนได้ ผู้ใหญ่ใจดีในชุมชนบ้านห้วยมาลอยจึงนำรูปแบบ“โรงเรียนครอบครัว” ที่ สรส. ให้คำแนะนำ มาใช้เป็นกลไกในการพัฒนาเด็กและเยาวชนโดยมีเป้าหมายเพื่อ “เปิดพื้นที่” ให้ เด็ก เยาวชน และผู้ใหญ่ในชุมชนได้ทำกิจกรรมการพัฒนาบุตรหลานร่วมกัน แต่ในส่วนของนักถักทอชุมชนเองยังมองว่า ผลที่เกิดขึ้นนั้น ยังเป็นผลที่ขาดกระบวนการการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนที่สมบูรณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากกลุ่มเยาวชนในพื้นที่ จึงได้ชักชวน “แกนนำเยาวชนหนองสาหร่าย” ให้เข้ามาร่วมออกแบบกิจกรรม ร่วมทำงานกับผู้ใหญ่ส่งผลให้มีการขยายแนวคิดและรูปแบบกิจกรรมของโรงเรียนครอบครัวร่วมกันของคนทั้งตำบลในที่สุด

……………………………………………………………………………………………………………………………

ถอดบทเรียนฉบับสมบูรณ์