โครงการถอดบทเรียนนักเรียนของโรงเรียนประชารัฐ SCB CONNEXT ED

โมดูลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้วย PBL & PLC

โรงเรียนบ้านชำแจงแมง อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ

วันอาทิตย์ที่ 8 กันยายน 2561

บันทึกจากเวที

1.ความใฝ่ฝัน เป้าหมายและแรงบันดาลใจชีวิตของนักเรียน

"อยากเป็นยูทูบเบอร์"

2.ความมุ่งหวังต่อเด็กและเยาวชนของชุมชน

"อยากเห็นเด็กและเยาวชนในชุมชนไม่มั่วสุม และห่างไกลยาเสพติด"

ถอดบทเรียนจากกิจกรรม “รู้จักตัวเอง”

โครงการถอดบทเรียนนักเรียนของโรงเรียนประชารัฐ SCB CONNEXT ED

โมดูลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้วย PBL & PLC

โรงเรียนบ้านชำแจงแมง อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ

วันเสาร์ที่ 8 กันยายน 2561 เวลา 09.00-16.05 น.

โจทย์:ให้วาดรูปพร้อมบรรยายตามหัวข้อดังนี้

1. สำรวจภายนอก (รูปร่าง หน้าตา) / ภายในของตนเอง (นิสัยด้านบวก-ด้านลบ) / สำรวจความถนัด ความชอบ ความเชี่ยวชาญของตนเอง

"สำรวจรูปร่าง-หน้าตา :- ชอบตาและแขน, ไม่ชอบหูและนิ้วมือ / นิสัยด้านบวก :- เก่ง ขยัน ชอบเรียน / นิสัยด้านลบ :- พูดมาก โหวกเหวก โวยวาย แกล้งเพื่อน"

2. อนาคตอีก 15 ปีข้างหน้าของฉัน (ชีวิตความเป็นอยู่, บุคลิกลักษณะ, สภาพแวดล้อม, อาชีพ, การแต่งกาย รูปร่างหน้าตา, ความรู้สึก, ความเปลี่ยนแปลง)

"ยูทูบเบอร์"

ถอดบทเรียนจากโครงงาน

โครงการถอดบทเรียนนักเรียนของโรงเรียนประชารัฐ SCB CONNEXT ED

โมดูลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการด้วย PBL & PLC

โรงเรียนบ้านชำแจงแมง อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ

วันเสาร์ที่ 8 กันยายน 2561 เวลา 09.00-16.05 น.

โจทย์:ให้วาดรูปพร้อมบรรยายตามหัวข้อดังนี้

1.ประโยชน์ที่ได้จากโครงงาน

"โครงงานชำแจงแมงสตอรี่ :- กล้าพูด กล้าทำ กล้าแสดงออก มีความรับผิดชอบ ทักษะการพูด ทักษะการฟัง ได้ฝึกเขียนและการอ่านได้รู้ประวัติชุมชนได้รู้ในสิ่งที่ไม่รู้ "

2. ปัญหาที่เกิดจากตัวเรา / ปัญหาที่เกิดจากผู้อื่นหรือสิ่งรอบข้าง

"ปัญหาจากตัวเรา :- ไม่มีความรู้เกี่ยวกับชุมชน ไม่เข้ากับคนในหมู่บ้าน รู้สึกเบื่อส่งผลให้เพื่อนขาดความมั่นใจ ใจร้อน / ปัญหาจากผู้อื่น :- เพื่อนเล่น ไม่สนใจงาน เพื่อนเล่นเสียงดัง กวนคนอื่น รู้สึกเหนื่อย"

3.การแก้ปัญหาที่เกิดจากตัวเรา / การแก้ปัญหาที่เกิดจากผู้อื่นหรือสิ่งรอบข้าง

"วิธีแก้ปัญหาจากตัวเรา :- จำคำพูดของครูที่บอกว่ามีสติ คิดว่า่ครุูอยู่ด้วยตลอด ฝึกตัวเองอีกนิด คิดก่อนทำ ศึกษาเรื่องที่เรายังไม่รู้ / วิธีแก้ปัญหาจากผู้อื่น :- เตือนเพื่อนเหมือนที่เตือนเรา อย่าเล่น บอกให้ลด"

4.ถ้าได้ทำโครงงานอีกครั้ง จะปรับปรุงตรงไหนและอย่างไร

"ขอโจทย์สั้นๆ ง่ายๆ ปรับเรื่องสีสัน"

5.ขอบคุณ / ขอโทษ / ให้อภัย คนที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงงานของเรา เรื่องอะไร

"ขอโทษ :- ไอซ์ / ให้อภัย :- จัก"